二年级课文我们成功了的教学案例
1、由密山市逸夫小学房雅杰老师执教的人民教育出版社课程标准实验教材二年级（上）《我们成功了》一课的教学案例，将语言训练和思想教育、人文熏陶和谐地统一在教学中。教师在操作层面上，用具体的案例诠释了对这一焦点问题的理解，为我们贯彻新理念、实施新课标、走进新课程带来了诸多的思考和启示。
2、课文《我们成功了》讲的是祖国2008年申奥成功，以下是我整理的二年级上册《我们成功了》教学设计，欢迎参考阅读！ 《我们成功了》教学设计一 学习目标 认识14个生字。会写10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 增强民族自尊心和自豪感。
3、自由初读课文 我们成功了！多么令人自豪和激动啊！就让我们进入11课，在课文生动的语言中感受这种自豪和激动吧！请翻开书自由读课文，将生字字音读准，遇到难读的字多读几遍。自学交流 相信大家都从课文当中感受到了成功的喜悦。
4、第二课时 激情导入 2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了！电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。
二年级上册《狼和小羊》优秀教学案例
马伟：当狼扑向小羊的一刹那，机灵的小羊忙从地上抓起一把沙子，扔到狼的眼睛里，小羊趁机逃跑了。
狼和小羊是部编版二年级上册第四单元\11课，也是苏教版的课文。这个故事出自《伊索寓言》，讲述了狼和小羊偶然同时来到一条小溪边喝水。狼找各种借口想要吃掉小羊。这个故事告诉我们，面对像狼这样的坏人，无论我们怎么解释都是没有用的，因为坏人是不会和我们讲道理的。所以我们要学会保护自己。
《青蛙看海》则描述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，最后终于到达山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。《狼和小羊》告诉我们在社会上，有像狼一样坏人为了干坏事总会找碴儿，它们的凶恶本性不会改变的，跟它们只有斗争。
二年级上册语文教学计划 篇1 单元主题 8小鹰学飞 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐狸和乌鸦 练习4 单元目标 学会本单元生字，正确书写本单元的生字，要求规范、美观，两条绿线内的字只识不写，认识新偏旁。 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的课文联系起来，凭借插图理解课文内容。
为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借口，即使借口多么荒诞。在弱肉强食的环境下，讲道理讲正义是不够的，有实力才能生存。规则永远是强者制定的，历史永远是胜者抒写的，所谓弱国无外交也是这个道理。从长远来讲，正义必将战胜邪恶，但从局部来讲，实力才是决定胜负的关键因素。
【篇二】小学二年级数学说课稿 说教材 《克和千克》是小学数学二年级下册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发，灵活处理教材，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克的关系及知识应用。
小学语文优秀教学案例范文
1、自学时要求学生做到边读边想边动手。经过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自我的智慧和本事，在自主学习中掌握知识，构成技能。所以，课堂教学中仅有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。
2、师：看课题《蜘蛛开店》，你有什么问题？生：蜘蛛为什么开店？蜘蛛开了家什么店？蜘蛛开店赚钱了嘛？师：现在我们带着这些问题来朗读课文。自由朗读课文。师：我们通过学习课文，一起来解决这几个问题。（指名读第一自然）师：蜘蛛为什么开店呢？生：因为它无聊，寂寞。
3、也是我没有预料到的。但学生的回答却让我看到了学生的世界是充满无限想象力的，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解有自己独特的感受。
4、语文教师教学教育叙事案例(精选篇1) 初为人师仅三年的我，带领着一群朝气蓬勃、充满希望的高三孩子，上下求索，不断进取，圆满完成了学校交给的教学任务，并取得了一定的成绩。回首一年来的高三教学和迎考，我觉得在教学经验和教学方法上收获颇丰，现总结如下： 重视基础。
5、小学语文教学设计案例1 教学内容： 学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗诵、背诵。 教学过程： 导入 小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题) 通过预习，你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。
6、有一次我问他：“你喜不喜欢语文？”他说：“我喜欢，就是记不住。”我听了他的很高兴：“没有关系，老师和同学都会帮助你，你就把不懂得，不会的，拿来问老师和同学好吗？”他听了后心里也很高兴，在以后的学习中每次作业都要问同桌同学或老师。
二年级上册《青蛙看海》教学案例
1、师：看样子青蛙是害怕了，觉得自己肯定上不去了。学习活动二 师：青蛙看海的故事是一传十，十传百，这一天传到了小蜗牛的耳朵里，(师戴上小蜗牛的头饰)小蜗牛可佩服小青蛙了，哪只小青蛙愿意见见我这只可爱的小蜗牛？(学生很乐于参加这样的活动，个个都举起小手。)师(面带微笑)：小青蛙，很高兴见到你！(伸出手与小青蛙握手。
2、【案例】小学语文二年级上册《青蛙看海》一文，有位教师这样展开教学：师：小朋友们，青蛙看到海了吗？请大家认真读读课文，边读边思考，并组成四人小组讨论讨论。生：开始哇啦哇啦读课文，继而前面两人转过身子，与后面两位同学头碰头，开始窃窃私语。
3、青蛙看海讲了一个什么故事呢？谁来试着说一说？ (课件出示5) 青蛙长期生活在湖边，很想看大海，苍鹰告诉它只要登上前面那座山，就能看到大海，后来在松鼠的指引下，一级一级地登上了石阶，到达了山顶，美丽的大海展现在它们眼前。 精读感悟，明白道理 (课件出示6) “ 青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。
4、《青蛙看海》评课稿第一篇 《青蛙看海》是一篇童话故事。叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，通过苍鹰的指点，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶看到了大海的事。教师在设计这节课时，紧紧围绕着青蛙登山前后的心情变化这条线索加以展开。
5、《青蛙看海》则描述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，最后终于到达山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。《狼和小羊》告诉我们在社会上，有像狼一样坏人为了干坏事总会找碴儿，它们的凶恶本性不会改变的，跟它们只有斗争。
6、小学二年级语文《青蛙看海》的寓意主要包括以下几点：坚持不懈的重要性：故事中的青蛙面对高山并未被吓倒，而是选择坚持不懈地努力，最终实现了登上山顶看海的梦想。这寓意着无论梦想多么遥远，只要我们持之以恒，就一定能达到目标。脚踏实地的态度：青蛙一步一个脚印，不断努力，最终成功登顶。
小学二年级语文带教案例
案例背景 在多年的中年段的教学中，我不断尝试以教师的“教授为主”转变为学生的“自主学习”，从而更大程度地调动学生学习、思考的积极性，激发学生学习语文的巨大动力，让学生的自主性得到充分地发展。
二年级语文上册教学计划1 学生情况分析 本班共有学生19人，其中男同学10人，女同学9人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了许多。
小学就读于上海虹口[2]区育才小学，后就近于该区飞虹初级中学入读，连跳两级毕业。在就读小学和初中的过程中，他自考成才，11岁获得了上海外国语大学颁发的英语大专文凭，13岁全部通过山东大学计算机信息管理本科课程，毕业论文答辩为优秀级。小学刚毕业，丁磊就以初中学籍之身份直取本科文凭。
(1)本学期在教研组学习中，细心研读《上海市小学语文学科教学基本要求》、《小学中高年段语文学科基于课程标准评价指南》《绿色指标》，同时，围绕以“关注学习经历提高语文能力”研究课题，根据年段特点，着力探究教学目标的有效达成，教学策略的有效运用，开展“快乐课堂”研究。
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希望本篇文章《二年级语文教学案例师生对话版》能对你有所帮助！
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